近日，西安市灞桥区席王中心小学英语组以六年级“My weekend plan (Read and Write)”课例为依托我爱配资网线上，开展了一场聚焦学科融合与核心素养提升的英语写作教学研讨活动。本次活动通过“文化浸润+写作实践”双轮驱动模式，为小学高段英语写作教学提供了创新范式。

课例设计凸显三大亮点

执教教师创新采用语文“藏头诗”破冰，以“春”字藏头诗引出春节习俗，巧妙打破学科壁垒，激活学生学习兴趣。课程深度融合传统文化教育，在拓展春节、中秋等中国传统节日文化内涵的同时，引导学生提炼“A Festival Plan”写作框架，实现文化认同与写作能力的双重建构。写作实践环节设置“My Christmas Plan”任务，通过中西方节日文化对比，让学生在完成写作任务的过程中拓宽文化视野，达成语言能力与跨文化素养的同步提升。

课后研讨聚焦教学实效

英语教研组围绕课例展开深度研讨，既肯定了“文化先行、框架支撑、对比拓展”的教学逻辑，又提出优化建议：可增设小组合作创编节日故事、跨学科文化分享会等互动形式，进一步强化学生课堂主体性。这种“教学-反思-优化”的闭环机制，体现了学校“融文化、强基础、重素养”的育人理念。

据悉，此次活动体现了学校英语教学“融文化、强基础、重素养”的育人理念，拓宽了学生的文化视野，提升了学生的综合素养，助力学校英语课堂提质增效。该校表示，将持续推进此类教学研讨活动，通过课例研究、跨学科实践等方式，不断探索英语课堂提质增效的新路径，为培养具有国际视野与文化自信的新时代少年奠定坚实基础。

来源：西安市灞桥区席王中心小学我爱配资网线上